Aproveitámos o bom tempo que fazia e, no dia 16 de Junho, fizemos a caminhada que havíamos planeado.
sábado, 27 de junho de 2009
Caminhada
Visita ao Aterro Sanitário
No dia 12 de Junho fomos visitar o aterro sanitário "Ambisousa", instalado na freguesia de Lustosa, concelho de Lousada.
A Técnica que nos guiou começou por nos contar um pouco da história da
"Ambisousa". Ficamos a saber que esta empresa trabalha com seis Câmaras Municipais, sendo a Câmara Municipal de Lousada uma delas.
De seguida, entramos num pavilhão onde se fazia a separação de todo o lixo, menos o vidro. Havia uma máquina que, com a ajuda de uns senhores, separava o cartão do plástico, garrafões e garrafas para um lado, garrafas e bidões de detergente para outro.
A Técnica que nos guiou começou por nos contar um pouco da história da
De seguida, entramos num pavilhão onde se fazia a separação de todo o lixo, menos o vidro. Havia uma máquina que, com a ajuda de uns senhores, separava o cartão do plástico, garrafões e garrafas para um lado, garrafas e bidões de detergente para outro.
Depois de visitarmos a secção de triagem do lixo passámos para o aterro. Lá, vimos uma máquina a trabalhar, e o que fazia era espalhar e apertar o lixo.
O lixo é lá colocado e, à medida que o aterro vai enchendo, vão espalhando vários tubos pelo mesmo para que o lixiviado seja encaminhado para uma ETAR.
Esta visita foi interessante porque aprendi muito.
Cátia Rafaela 3º Ano
Visita ao Ecocentro e à ETAR de Boim
No dia três de Junho fomos visitar o Ecocentro e a estação de tratamento de águas
residuais – ETAR -, que se situam em Boim.
Nas instalações do Ecocentro, o senhor Teixeira explicou como se acondiciona lixo e mostrou-nos os diferentes locais onde ele é depositado: no contentor dos electrodomésticos, do entulho, dos resíduos verdes, do ferro velho, do vidro, do plástico, do papel/cartão, da madeira, das lâmpadas, dos colchões…
Nas instalações do Ecocentro, o senhor Teixeira explicou como se acondiciona lixo e mostrou-nos os diferentes locais onde ele é depositado: no contentor dos electrodomésticos, do entulho, dos resíduos verdes, do ferro velho, do vidro, do plástico, do papel/cartão, da madeira, das lâmpadas, dos colchões…
Terminada a visita ao Ecocentro fomos para a ETAR, que fica mesmo em frente, e a Técnica explicou as diferentes etapas de tratamento das águas residuais.
O camião cisterna traz os resíduos líquidos e, de imediato, é iniciado o processo de tratamento.
O camião cisterna traz os resíduos líquidos e, de imediato, é iniciado o processo de tratamento.
Esses resíduos passam por diversos tanques até se fazer a separação entre as
lamas, que depois de secas são utilizadas como fertilizante de plantas, e a água que, após ser examinada, é lançada num afluente do rio Sousa. Como informou a técnica, trata-se de um processo de reciclagem.
José Miguel
3º Ano
Biodiversidade
Depois do projecto "O Mundo do Tunas" e da visita ao pomar, a turma decidiu fazer um trabalho sobre a Biodiversidade. Com a colaboração da professora Prazeres, do professor Artur e do professor Nelson, os alunos executaram uma maqueta representativa da biodiversidade do planeta Terra.
Na realização deste trabalho aplicaram a política dos 3R porque, ao utilizarem essencialmente desperdícios, estiveram a reduzir, a reutilizar e a reciclar o lixo. Ficou um trabalho digno de se ver!
A Biodiversidade
Ao trabalharmos o "Mundo do Tunas" a professora falou da Biodiversidade. Este assunto encantou os alunos da turma do 2ºA, que mostraram vontade de explorar o meio ambiente que envolve a escola.
A professora gostou da ideia e propôs a visita a um pomar, para que ficássemos a conhecer diferentes árvores de fruto.Todos adoraram a proposta!
No dia 7 de Maio realizámos a visita e pudemos ver árvores que desconhecíamos.
A professora gostou da ideia e propôs a visita a um pomar, para que ficássemos a conhecer diferentes árvores de fruto.Todos adoraram a proposta!
No dia 7 de Maio realizámos a visita e pudemos ver árvores que desconhecíamos.
O Bernardo ficou maravilhado com as formigas!
A pereira O limoeiro
O Mundo do Tunas
A "Cofaco Açores" enviou-nos diverso material pedagógico (folhetos informativos e jogos), que utilizámos para explorar o tema e realizar actividades muito divertidas.
Todos nós somos formados por cerca de três quartos de água. Se, durante uma semana, não recebermos água nos alimentos ou bebidas morremos.
Utilizamos a água para beber e para regar as culturas. Também podemos utilizar a energia produzida pela água em movimento para gerar electricidade.
A água do mar é mais pesada do que a água doce.
A água gelada flutua. Quando a água congela torna-se maior, por isso é que os icebergues flutuam. Os icebergs são água doce congelada.
A água congelada é muito potente, podendo rebentar as canalizações. E se congelar em fendas de rochas pode dividir a rocha em duas.
Utilizamos a água para beber e para regar as culturas. Também podemos utilizar a energia produzida pela água em movimento para gerar electricidade.
A água do mar é mais pesada do que a água doce.
A água gelada flutua. Quando a água congela torna-se maior, por isso é que os icebergues flutuam. Os icebergs são água doce congelada.
A água congelada é muito potente, podendo rebentar as canalizações. E se congelar em fendas de rochas pode dividir a rocha em duas.
Marta Sofia 3º ano
sexta-feira, 26 de junho de 2009
Dia da Mãe
Aplicando a política dos 3R, fizemos um lindo porta-moedas para oferecer à mãe .
Arranjamos embalagens de leite e, com a ajuda do professor de OA, recortamos de forma a ficar parecido com um porta-moedas. 
De seguida, revestimos com papel de veludo e colámos alguns adornos.
Por fim, executámos uma caixinha para lá o guardar e oferecer à mãe.
As nossas mães adoraram a prenda!
Projecto Tampinhas
No dia 27 de Abril, os alunos da EB1 de Pias receberam a visita de um técnico da Câmara Municipal de Lousada. Veio apresentar o Projecto Tampinhas e pedir a nossa colaboração na recolha de tampas.
Distribuiu brochuras e explicou como se pode, em simultâneo, proteger o ambiente e ajudar as pessoas que precisam de cadeiras de rodas e/ou outro equipamento. E é tão fácil!
Antes de se despedir deu um grande saco a cada turma, para os alunos lá colocarem as tampas.
Os sacos ficaram cheios rapidamente. 

Semana da Leitura
Todos os trabalhos expostos foram realizados pelos alunos das escolas do concelho de Lousada, no âmbito da Semana da Leitura. Durante esta semana foram trabalhadas obras de Hans Christian Andersen.
Enquanto estivemos na Biblioteca divertimo-nos muito e aprendemos a fazer fantoches aproveitando desperdícios.
Enquanto estivemos na Biblioteca divertimo-nos muito e aprendemos a fazer fantoches aproveitando desperdícios.
Dia da Terra

O planeta Terra deve ser preservado pelo homem.
Para cuidar do planeta devemos fazer a reciclagem, não deitar lixo para o chão nem para o rio. Se respeitarmos estas regras ajudamos o ambiente a ficar melhor.
Devemos estimar as árvores, não fazer fogueiras nas matas…
Na praia, não devemos deitar lixo na areia porque, ao ser arrastado para o mar, pode causar a morte dos peixes.
Os automóveis e as fábricas não deviam ser tão nocivos para o ambiente.
Quando fazemos piqueniques e acampamos não devemos deixar lixo na terra; devemos separar e deitar nos ecopontos.
Devemos utilizar pouco papel, porque ele vem das árvores e são elas que nos dão oxigénio.
Devemos poupar energia!
Para cuidar do planeta devemos fazer a reciclagem, não deitar lixo para o chão nem para o rio. Se respeitarmos estas regras ajudamos o ambiente a ficar melhor.
Devemos estimar as árvores, não fazer fogueiras nas matas…
Na praia, não devemos deitar lixo na areia porque, ao ser arrastado para o mar, pode causar a morte dos peixes.
Os automóveis e as fábricas não deviam ser tão nocivos para o ambiente.
Quando fazemos piqueniques e acampamos não devemos deixar lixo na terra; devemos separar e deitar nos ecopontos.
Devemos utilizar pouco papel, porque ele vem das árvores e são elas que nos dão oxigénio.
Devemos poupar energia!
Marta Sofia
3º ano
Germinação do milho e do feijão

Na última semana do 2º período, os alunos do 1º ano de escolaridade realizaram a sementeira dos grãos de milho e de feijão. Colocaram os copos com as sementes no peitoril da janela e, todos os dias, verificavam se era preciso regar.
Com este trabalho, pretendiam observar a germinação das sementes e descobrir o que é necessário para que isso aconteça.
No final do período cada um levou o seu copo para casa. Todos mimaram as suas sementes e ficaram a saber que para ocorrer a germinação é necessário: sol, que dá luz e calor, e água.
Subscrever:
Mensagens (Atom)